计算机学院计算机科学与技术专业 2024 版本科人才培养方案 （非师范类专业）
一、专业基本情况
1.基本信息
专业名称：计算机科学与技术
学科门类：工学
专业类别：计算机类 专业代码：080901
设置时间：1999 年
2.专业简介
计算机科学与技术专业始建于 1999 年，经过多年的建设，2016 年获吉林省专业综合评价优秀称号；2018 年成为吉林省高校创新创业教育改革试点专业；2019 年评 为吉林省一流本科专业建设点。本专业拥有一支业务能力强,专业水平高的师资队伍。为了加强实践教学，本专业配备了多个先进的软硬件实验室和校内实训基地，构建了 一个布局合理、功能完备的实践教学体系。本专业组织学生参与各种学科竞赛，提升 创新与实践能力，并在各类国家及省级大赛中取得了良好成绩。大部分毕业生在 IT 技术企业从事计算机软件开发和技术支持工作，受到用人单位的好评。
二、培养目标
本专业全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足吉林省东南部，辐 射全国，培养具有坚定的政治信念、 良好的职业道德，具备扎实基础、系统思维、创新意识和终身学习的能力，具备国际化视野，能够适应未来职业和社会发展，能够从 事计算机软件开发、软件测试、人工智能开发、网络管理及企事业单位信息管理等工 作的德智体美劳全面发展的高素质应用型高级专门人才。
本专业毕业生毕业 5 年左右的职业发展预期目标是：
1.政治思想坚定，职业道德高尚，拥护党的基本路线，践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，熟悉相关的法律法规，坚守执业规范。
2.身心健康，具备良好的敬业精神、社会责任感和工程职业道德，关注当代全球 问题和社会可持续发展问题，具有质量意识、环境意识和安全意识。
3.能够融会贯通自然科学基础知识与计算机科学基础知识，胜任计算机应用领域 复杂工程问题方案的制定、算法设计、系统实现、测试及管理等工作。
4.能够跟踪计算机科学与技术领域的前沿技术，具备一定国际视野和创新意识， 能够从事软件产品的设计和开发。
5.具有良好的团队合作精神、书面表达和交流沟通能力。具有独立和协作分析解 决问题的能力。具有终身学习的意识，具备自主学习能力、批判思维能力和跨文化交 流能力。
三、毕业要求
1.思想品德
具有人文底蕴、科学精神和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心 价值观。
指标点 1.1 具有高尚的道德情操、职业操守和高度的社会责任感，能够积极践 行 社会主义核心价值观。
指标点 1.2 具有一定的人文科学素养，在工程实践中能综合考虑法律、环境与 可 持续发展等因素影响，坚持公众利益优先。
指标点 1.3 能够基于计算机技术应用的相关背景知识进行合理分析、评价系统 开 发实践问题解决方案对社会、管理、安全以及文化的影响，并理解应承担的责任
2.专业素养
能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分 析复杂工程问题，以获得有效结论。能够设计针对信息系统中复杂工程问题的解决方 案，设计满足特定需求的系统、维护方案，并能够在设计环节中使用现代辅助工具。
指标点 2.1 能够运用数学、 自然科学、工程基础对计算机科学领域的复杂工程问 题进行恰当地表述，为解决复杂计算机工程问题提供技术支持。
指标点 2.2 系统掌握计算机科学与技术的基本原理、基本技术和方法，能够运用 合理的方法、理念针对计算机相关项目进行软件系统初步设计。
指标点 2.3 能够综合运用专业理论和技术手段给出针对特定系统需求的开发方案， 包括软件功能设计、系统架构设计、组件设计和数据库设计等。
指标点 2.4 具有较强的实践应用能力，能够在未来的科研或工作中有效地解决软 件开发问题。具备跨学科应用能力，具有拓展计算机科学应用领域和发展创新的专业 能力。
指标点 2.5 能够利用现代先进的互联网络进行文献检索和资料查询、搜集，能够 选择与使用恰当的现代工程工具来辅助解决复杂的软件工程问题。
3.职业素养
认同并遵守计算机领域工作者的职业道德准则，学习并了解计算机行业相关行业 标准、规范和法律，具有社会责任感，履行责任。
指标点 3.1 具有良好的职业道德与职业操守，能够在复杂的计算机工程实践中遵 守 IT 行业公认的职业道德规范，并能履行责任。
指标点 3.2 能够适应职业变化，调整自己的职业规划和定位，具备跨领域、跨行 业的职业发展能力。
4.沟通合作
能够胜任项目团队中的成员角色，能够在多学科背景下与其他团队成员相互配合， 合理沟通、合作共事。
指标点 4.1 具有良好的团队意识，具有共同目标感和责任感，积极参与，乐于奉 献。
指标点 4.2 能够理解团队协作对于实现团队目标和优化整体表现的积极意义，具 有积极的合作态度，执行能力强。
指标点 4.3 能够就复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，能够清 晰、准确地表达自己的想法，并且能够倾听并理解他人的观点和需求，
5.创新创业
具备较强的创新意识、创业精神和实践探索能力，能够在计算机科学与技术领域 的实践中主动发现问题、提出新观点和新方法。
指标点 5.1 对未知领域和新知识的具有探索精神，能够运用创新的方法来找到有 效的解决方案，具有创新能力和初步的科学研究能力。
指标点 5.2 有一定的社会服务和创业意识，具备将学到的知识转化为解决现实问 题的实际能力。
6.持续发展
具有健康的体魄，能够关注行业发展趋势和职业发展动态，保持对职业发展的敏 感度和前瞻性。有自主学习和终身学习的意识，初步掌握反思方法和技能。
指标点 6.1 身心健康，能够了解国内外行业发展动态制定个人学习计划，明确学 习 目标和方向，有效地管理自己的学习时间和资源。
指标点 6.2 能够持续学习、 自我提升以及适应社会和职业发展的能力。
指标点 6.3 具备自我反思和评估的能力，能够针对自身不足制定改进措施，实现 个人能力的持续提升。
四、核心课程
高级语言程序设计、数据结构、计算思维、操作系统、数据库系统原理、计算机 网络、计算机组成原理、软件工程、面向对象程序设计、Web 程序设计。
五、学制与修业年限
基本学制4 年；修业年限 3～6 年。
六、毕业学分与授予学位
本专业毕业学分为 150 学分。其中通识教育课程平台 42 学分，专业教育课程平 台 90 学分，行业企业课程平台 13 学分，实践与创新创业课程平台 5 学分。
凡达到上述毕业学分要求并且符合《中华人民共和国学位法》和《通化师范学院 学士学位授予工作细则》规定者，授予理学学士学位。
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七、毕业要求与培养目标对应矩阵
八、毕业要求与课程对应矩阵
九、课程结构与学时（分）分布
十、课程总表及教学安排
（一）通识教育课程平台（42学分。其中必修34学分，选修8学分）
（二）专业教育课程平台（92学分。其中必修64学分，选修28学分）
（三）行业企业课程平台（13学分。其中必修11学分，选修2学分）
（四）实践与创新创业课程平台（5学分。其中必修4学分，选修1学分）
十一、培养方案实施
本培养方案从2024级本科生开始实施。
